Entry for March 24, 2009

MẤT

Mò vào chat gõ đại vài dòng

Vào dữ liệu thoáng chốc mất trắng

Xem hộp thơ hầu như im lặng

Tất cả kg trả lời, như thư rác

Chỉ vì mọi quan hệ :thực dụng hết rồi !

Đáng lẽ không nên viết thành lời

Mất....tai ác !

Đọc tiếp ...

Góp ý GD

GÓP Ý DỰ THẢO CHIẾN LƯỢC GIÁO DỤC

A Phần C: Những lo âu còn đó

1. Từ nay đến năm 2020 với độ trễ nghề nghiệp, quán tính và sức ỳ…thì chỉ một lứa các cháu hôm nay vào lớp 1 ra truong sẽ chưa có gì mới cho lớp em nó, và cứ thế một thế hệ nữa cho ra những sản phẩm đặc biệt của nền giáo dục Quốc Dân không mong gì khá hơn mà có khi lại méo mó khôn lường. Như vậy những chỉ tiêu vô cùng hấp dẫn và hoành tráng trong dự thảo sẽ rất khó có thể thành hiện thực. Lúc ấy sự nham nhở cùng với cái mới phát sinh sẽ khó cho hậu thế khôn lường.

2. Nhưng 20 năm sau thì với tốc độ tiến bộ KHKT, các thế hệ HS của chúng ta cũng song song có kỹ năng mới: đọc - viết - nghe - tính toán…đa phương tiện, CN thông tin phổ cập từng phần…liệu cái nền tảng giáo dục PT có còn là phổ thông nữa không. Nếu dự báo và đón đầu không đúng thì sự gắng sức hôm nay phải làm lại mới…

3. Như một số góp ý tâm huyết sâu sắc nhất thì hình như cụm từ Chiến lược hay Cải cách…đều có gì không ổn và cả không cần. Những đại tự - đại ngôn dùng mãi rồi - chỉ deo thêm tính hình thức và sự nghi ngờ, không mấy tin cậy. Dự thảo đồ sộ với sự hoành tráng hoàn hảo đến mức mà rồi đây việc gì cũng làm và việc gì cũng dang dở.

Thiển nghĩ rằng: Nền Khổng-Nho học vừa là triết lý giáo dục của một thời xa vắng, nhưng đó cũng là Chiến lược giáo dục của nguoi ta có sức sống hàng ngàn năm!

Minh Trị Thiên hoàng …cũng là chiến lược giáo dục của nuoc Nhật bản- có sức sống hàng trăm năm! Một số triều đại ngắn ngủi của nhà Trần, hậu Lê, Nguyễn có đức Vua Tâm huyết và am tường sự nghiệp lo dân trí…cũng để lại sản phẩm cho đời hàng trăm năm! Còn chúng ta giờ đây nghĩ sao- tính toán sao cho thuận dòng lịch sử - trộm nghĩ cuộc sống cần sự lãng mạn đáng yêu-nhưng không nên say sưa lãng mạn giáo dục.

4- Bên cạnh sự lãng mạn đơn giản còn có xu huong toàn cầu hóa đơn giản. VN sẽ tiến buoc với bè bạn trong hàng ngũ các nước phát triển mới là được rồi, nếu cẩn thận hơn thì ta dẫn đầu tốp sau mà tiến. Không có khái niệm giáo dục PHẲNG mặc dù thế giới phẳng là tất yếu.

5- Linh hồn của Chiến lược đang ở đâu? Không phạm thượng nhưng thiết nghĩ phải có Minh Trị thiên hoàng thì nuoc Nhật mới có chấn hưng giáo dục được. Cuong lĩnh của Đảng ta từ 78 năm qua là Cương lĩnh Chánh trị …Phục vụ nhiệm vụ chánh trị giải phóng-thống nhất - bước đầu xây dựng đất nước… Bác Hồ -thầy giáo Nguyễn Tất Thành suốt một dời bận rộn cho xong việc chính…Sự nghiệp giáo dục CỦA TA LÀ TỐI THƯỢNG PHỤC VỤ NHIỆM VỤ CHÁNH TRỊ ĐÓ… như thế đối với giáo dục còn thiếu một cái gì đó ? Nếu chỉ bắt đầu từ khúc giữa thì sự lan man là không tránh khỏi. Tôi mơ hồ nghĩ rằng mơ thấy hoặc có một ông Minh Trị VN - hoặc có một cương lĩnh của Đảng cầm quyền….thì mới tin được là có một chấn hưng cách mệnh cho SN giáo dục quốc dân của đất nước thân yêu.

Sự đồng thuận hình thức là nguy hiểm- với Chiến lược …này càng thêm một lần nói không với bệnh hình thức.

Sự tin cậy phải đặt đúng chỗ cho thêm thiên thoi- địa lợi- nhân hòa. Chẳng là các bậc tiền bối gần đây từ GS. Nguyễn Văn Huyên, Bà Nguyễn Thị Bình, TS. Phạm Minh Hạc, GS. Trần Hồng Quân, GS. Nguyễn Minh Hiển và PTT Nguyễn Thiện Nhân đương nhiệm họ đều tâm huyết cả, đã nghĩ, nói và viêt đúng cả…khi chính họ vừa là sản phẩm, là chủ thể…mà có xoay xở được gì đâu- lực bất tòng tâm…Cú huých phải đúng tâm và tầm, giải pháp cũng phải rất chiến lược và chỉ một số cơ bản thôi mới khả thi Chiến lược. Còn tiếp

Đọc tiếp ...